Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

ALEIDA YAMILET SILVA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase


Asignatura: Ciencias Naturales


Grado: 5º de Primaria


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos describirán y representarán mediante modelos la relación entre la nariz, la tráquea y los pulmones como parte del sistema respiratorio, destacando su función en el intercambio de gases.


Enfoques Metodológicos:



  • Aprendizaje por Indagación: Los alumnos construirán su conocimiento a partir de la exploración y experimentación.

  • Enfoque Interdisciplinario: Se vinculará con temas de educación socioemocional para atender la participación de algunos alumnos, promoviendo una cultura de inclusión y colaboración.

  • Vida Saludable: Se reforzará la importancia del aire limpio y las acciones para evitar la contaminación del aire.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 min.)



  1. Exploración de conocimientos previos:



    • Se proyectará una imagen del sistema respiratorio humano y se preguntará:
      ¿Qué partes del cuerpo identifican?
      ¿Cómo creen que funciona el aire en nuestro cuerpo?

      • Se registrarán respuestas en el pizarrón digital o en una cartulina.





  2. Situación problema:



    • Se presentará el problema de la contaminación del aire con la pregunta:
      ¿Cómo afecta la contaminación del aire a nuestro sistema respiratorio?

    • Se motivará el debate entre los alumnos promoviendo la participación de todos.