Introducción al tema y exploración de emociones

Dulce Pérez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán diferentes emociones a través de los diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  2. Dinámica de presentación: cada alumno deberá decir su nombre y expresar cómo se siente en ese momento.

  3. Explicación del tema: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  4. Presentación de algunas imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

  5. Juego de dramatización: los alumnos escogerán tarjetas con diferentes emociones y deberán representarlas ante el resto del grupo.

  6. Reflexión y cierre: los alumnos compartirán qué emociones experimentaron durante la sesión y cómo se sintieron al expresarlas.


Sesión 2: Comunicación oral de necesidades y gustos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente sus necesidades y gustos a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema.

  2. Actividad de identificación de necesidades: los alumnos dibujarán y expondrán oralmente una necesidad que tengan en ese momento (por ejemplo, sed, hambre o sueño).

  3. Juego de preferencias: se presentarán varias opciones y los alumnos deberán expresar oralmente cuál es su preferencia y por qué.

  4. Juego de mímica: los alumnos deberán expresar oralmente una necesidad a través de la mímica y los demás adivinarán cuál es.

  5. Reflexión y cierre: los alumnos compartirán cómo se sintieron al expresar sus necesidades y gustos.


Sesión 3: Comunicación oral de vivencias y saberes