Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Ciprian Vera
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Área: Tecnología
Grado: Secundaria 2°
Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Tema: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas
Objetivo (PDA):
Los alumnos planifican y organizan acciones, medios técnicos e insumos para desarrollar alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Primera Sesión – Identificación del Problema y Reflexión Crítica
Inicio (15 min):
- Dinámica inicial: Se presenta la pregunta detonadora en el pizarrón:
“¿Por qué es importante ser creativos para resolver problemas en la vida cotidiana?” - Se organiza a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes para discutir y compartir ejemplos de problemas cotidianos que han requerido creatividad para resolverse.
- Se realiza una puesta en común en plenaria, registrando en el pizarrón las ideas principales.
Desarrollo (25 min):
- Se introduce el concepto de pensamiento estratégico y creativo, explicando cómo ambos ayudan a resolver problemas en distintas áreas.
- Actividad práctica: Cada equipo elige una problemática real de su comunidad escolar o local (ejemplo: desperdicio de materiales en la escuela, falta de áreas verdes, problemas de convivencia entre alumnos).
- Se guía a los alumnos en la observación y análisis del problema, utilizando la técnica de preguntas divergentes para estimular el pensamiento crítico (Ejemplo: ¿Qué pasaría si no se resuelve? ¿Cómo impacta en la comunidad?).
Cierre (10 min):
- Se asig