Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA):

Valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Identidad y Diversidad Juvenil en la Escuela

Inicio (10 min)

• Dinámica de sensibilización: Se proyectará una imagen con diversos jóvenes de diferentes características culturales y sociales. Se preguntará a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué identifican en la imagen?
  
  
  • ¿Cómo creen que se relacionan estos jóvenes?
  
  
  • ¿Qué diferencias y similitudes pueden notar entre ellos?
  
  
  
  


• Se registrarán las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 min)

• Planteamiento del problema: Se leerá un caso sobre la discriminación y el rechazo a estudiantes con discapacidades o de diferentes culturas dentro de una comunidad escolar.


• Discusión en parejas: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre el caso y anotarán sus ideas en una hoja de trabajo.


• Lectura guiada: Se proporcionará un fragmento de un artículo sobre diversidad cultural y su impacto en la identidad juvenil. Se subrayarán ideas clave.

Cierre (10 min)

• En plenaria, compartirán sus ideas más importantes sobre la lectura y el caso.