Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones de Proporcionalidad

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y vida saludable

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Problema interdisciplinar: No toda la basura es basura

Objetivo (PDA):

El alumno resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Sesión 1: Explorando la Proporcionalidad en la Basura

Meta: Identificar relaciones proporcionales en situaciones cotidianas relacionadas con los residuos.

Inicio (15 min)

1. Pregunta detonadora: Si una familia genera 2 kg de basura en un día, ¿cuánta basura generará en una semana?


2. Escuchar respuestas de los estudiantes y escribirlas en el pizarrón.


3. Conversar sobre la importancia de separar residuos y su impacto en el medio ambiente.

Desarrollo (20 min)

1. Presentar una tabla con datos sobre la generación de basura diaria de diferentes hogares.


2. Pedir a los alumnos que identifiquen patrones de proporcionalidad en los datos.


3. Explicar estrategias como el cálculo del valor unitario, dobles, triples o mitades.


4. Desafío grupal: Resolver problemas sencillos con la información presentada.

Cierre (10 min)

1. Reflexión en parejas sobre cómo los cálculos proporcionales pueden ayudar a tomar decisiones para reducir la basura.


2. Registro en su cuaderno de la estrategia que consideraron más fácil y por qué.