Plan de clase

Planeación de Clase: Historia - Secundaria 3º

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA):

Los alumnos obtienen información y formulan conclusiones acerca del tráfico de pieles y su incremento durante la colonización del noreste de Norteamérica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión

Problema interdisciplinario: Falta de comprensión de temas

Sesión 1

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen de un mercado de pieles en el siglo XVII.
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     
     
     • ¿Qué actividades económicas crees que realizaban los colonos europeos en América del Norte?
     
     
     • ¿Quiénes participaron en el comercio de pieles?
     
     
     • ¿Qué impacto pudo haber tenido este comercio en las poblaciones indígenas?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presenta la siguiente situación problemática:
     "Eres un comerciante europeo del siglo XVII que recién llega a América. Te han encargado investigar el impacto del tráfico de pieles en la región. Para ello, debes analizar las relaciones entre europeos e indígenas, los efectos ecológicos y económicos de este comercio y las implicaciones de la dominación colonial."
   
   
   
   



3. Organización de equipos:

   
   
   
   
   • Se forman equipos heterogéneos de 4-5 alumnos considerando estilos de aprendizaje y necesidades específicas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación guiada:
   
   
   • Se proporcionan recursos como fragmentos de textos históricos, mapas y estadísticas sobre el comercio de