Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Asignatura: Historia

Grado: Secundaria, 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad (para abordar la falta de atención y el desinterés en la materia)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprende la confluencia de procesos (por ejemplo, las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Introducción al Problema:

Se presenta a los alumnos el siguiente problema:

"Imagina que vives en la Nueva España en el siglo XVIII. Han llegado nuevas reformas desde España que afectan la economía, la política y la sociedad. Al mismo tiempo, hay conflictos en Europa, y las noticias de lo que ocurre allá llegan a tu comunidad. ¿Cómo podrías reaccionar ante estos cambios? ¿Te unirías a un movimiento de resistencia o aceptarías las nuevas condiciones?"

Los alumnos trabajarán en equipos para analizar y resolver este problema a lo largo de las sesiones.

Sesión 1: Contexto histórico y causas de la resistencia

Inicio (10 minutos)

1. Dinamización: Se divide la clase en pequeños grupos y se les presenta una imagen de un mapa de la Nueva España con las principales reformas borbónicas (provincias, comercio, impuestos).


2. Reflexión inicial: A partir de la imagen, los alumnos escriben en pocas palabras cómo cre