Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
JOEL ABARCA- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Clase: Cultura Democrática y la Vida de Benito Juárez
Datos Generales
Nivel: Primaria
Grado: 6º
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Historia)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y equidad
Tema: Cultura democrática: Principios éticos en los acuerdos, normas y leyes democráticas, su cumplimiento y evaluación en la vida cotidiana.
Problema a abordar: El alumno reconoce los procesos democráticos a través de la vida de Benito Juárez.
Propósito de Aprendizaje (PDA): El alumno argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad e interculturalidad, y analiza de forma crítica los beneficios de llevarlos a cabo en los ámbitos personal y colectivo.
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
Exploración de conocimientos previos:
- Se proyecta en el aula una imagen de Benito Juárez y se pregunta:
¿Quién fue Benito Juárez? ¿Cómo creen que su historia está relacionada con la democracia? - Se generan respuestas libres para conocer el nivel de conocimiento del grupo.
- Se proyecta en el aula una imagen de Benito Juárez y se pregunta:
Planteamiento del problema:
- Se presenta la situación problemática:
“Imagina que vives en una sociedad donde las leyes no son iguales para todos. Un grupo de personas tiene más derechos que otros y no existe la justicia. Benito Juárez vivió en una época así y luchó por cambiarlo. ¿Cómo lo hizo? ¿Qué valores democráticos promovió?” - Se escriben en el pizarrón las primeras ide
- Se presenta la situación problemática: