Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 3° de Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA):

El alumno reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques:

✅ Interculturalidad crítica
✅ Pensamiento crítico

Sesión (50 minutos)

FASE 1: Inicio (10 min.)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se proyectan dos imágenes:
     a) La Comuna de París en 1871 (pinturas, litografías)
     b) Un caso actual de protesta social por desigualdad económica
   
   
   • Pregunta detonante: ¿Por qué las personas se organizan para resistir o cambiar un sistema de gobierno?
   
   
   • Los alumnos comparten breves ideas previas.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente dilema:

     
     

     "Imagina que vives en una ciudad donde el gobierno no atiende las necesidades de la población trabajadora, mientras una minoría acumula riqueza. Un grupo decide organizarse y tomar control de la ciudad para instaurar un nuevo sistema. ¿Cómo te sentirías? ¿Apoyarías esta decisión?"

     
     

     
     
   
   
   • Se conectará con el problema actual del ciberbullying, reflexionando sobre:

     
     

     "Así como algunos grupos han sido silenciados en la historia, hoy en día hay personas que sufren violencia digital. ¿Cómo podríamos enfrentar este problema colectivamente?"

     
     

     
     
   
   
   
   

FASE 2: Desarrollo (30 min.)

1. Investigación guiada (10 min.)
   
   
   • Se organizan equipos y cada grupo analiza una fuente distinta sobre la Comuna de París (text