Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre un tema polémico (por ejemplo, el uso de teléfonos celulares en el aula).


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un texto argumentativo y qué características tiene.


• Explicar la diferencia entre opiniones, datos y hechos concretos.


• Leer en voz alta el texto argumentativo y resaltar las opiniones, datos y hechos concretos presentes en él.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las opiniones, datos y hechos en distintos textos argumentativos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una discusión guiada sobre un tema polémico elegido por los alumnos (por ejemplo, la necesidad de uniformes escolares).


• En grupos, los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el tema elegido, incluyendo opiniones, datos y hechos concretos.


• Guiar a los alumnos para que organicen la información recopilada en un texto argumentativo.


• Realizar una puesta en común de los textos argumentativos producidos por los grupos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos distintos textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con la comunidad (por ejemplo, la contaminación ambiental).


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las opiniones, datos y hechos concretos pres