Plan de clase

Planeación de Clase – Artes (Secundaria 1°)

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Expresión asertiva y danza prehispánica

Objetivo (PDA):

Expresar, mediante elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Sesión 1: Reflexión y exploración del diálogo en la comunidad

Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura:
  
  
  • Se proyectará una imagen de una escena de conflicto (familiar, escolar o comunitario).
  
  
  • Se pedirá a los estudiantes que describan lo que observan en la imagen y expresen qué emociones les genera.
  
  
  • Se generará una breve discusión sobre cómo se podrían resolver estos conflictos por medio del diálogo.
  
  
  
  


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo reaccionamos ante un conflicto?
  
  
  • ¿Por qué es importante el diálogo en la resolución de problemas?
  
  
  • ¿Cómo puede ayudarnos el arte, en especial la danza, a expresar nuestras emociones y promover el entendimiento?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y análisis:
  
  
  • Se leerá un fragmento de un texto sobre la importancia de la comunicación asertiva y el respeto en la convivencia.
  
  
  • Los alumnos subrayarán ideas clave y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo aplicar estos conceptos en su vida diaria.
  
  
  
  


• Exploración de la danza prehispánica:
  
  
  • Se explicará cómo las danzas prehispánicas eran medios de comunicación y for