Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Primaria | Grado: 1°

Número de sesiones: 3
Duración de cada sesión: 45 minutos
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Problema identificado:

El alumno no identifica el sonido de las letras para elaborar palabras.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploramos los Sonidos de las Letras

Objetivo: Identificar los sonidos de las letras de manera colectiva a través de actividades lúdicas.

Inicio (10 min):
✅ Se inicia con una breve conversación sobre sonidos familiares en la comunidad (pájaros, autos, voces).
✅ Se propone imitar sonidos de letras y se conversa sobre qué palabras inician con estos sonidos.

Desarrollo (25 min):
✅ Juego de “El Sonido Misterioso”: se muestran imágenes de objetos comunes y los alumnos deben identificar el sonido inicial de las palabras.
✅ Se organiza a los alumnos en equipos diversos e inclusivos para que juntos escriban las letras correspondientes a los sonidos que identificaron.
✅ Se refuerza la relación entre sonidos y letras con apoyo visual y auditivo (láminas, sonidos grabados).

Cierre (10 min):
✅ Reflexión grupal sobre la importancia de conocer el sonido de las letras para escribir palabras.
✅ Se invita a los alumnos a practicar identificando sonidos de palabras en su comunidad y traer ejemplos para la siguiente sesión.

**Sesión 2: Formamos Palabr