Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia**

Saira Guadalupe Luna
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Historia 1º de Secundaria


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Objetivo (PDA): Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.
Problema Interdisciplinar: Conoceremos algo sobre los movimientos a través del tiempo, pero no comprendemos cómo afectan a la población y a ese espacio geográfico.
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al Problema y Reflexión Inicial


Inicio (10 min)



  • Presentar el problema de manera abierta: ¿Cómo han cambiado las relaciones humanas a lo largo de la historia?

  • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por amor, amistad y familia.

  • Relacionar estos conceptos con momentos históricos clave.


Desarrollo (30 min)



  • Mostrar imágenes y textos de distintas épocas sobre relaciones humanas (familia tradicional, matrimonios arreglados, relaciones de amistad en diferentes culturas).

  • Formular la pregunta central: ¿Por qué las relaciones personales han cambiado a lo largo del tiempo?

  • Dividir a los alumnos en equipos para discutir y registrar sus primeras hipótesis sobre cómo los cambios sociales influyen en las relaciones humanas.


Cierre (10 min)



  • Cada equipo comparte sus hipótesis y se anotan en el pizarrón.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender los cambios históricos en las relaciones humanas.