Plan de clase

Planeación de Clase – Segundo Grado de Primaria

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Proyecto Comunitario: "Nuestra Comunidad Escribe"

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas, y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Problema a Atender:

Rezago educativo de 8 niños de segundo grado que no conocen ninguna letra, se distraen demasiado y no entregan ninguna tarea.

SESIÓN 1: Explorando las letras y sonidos en nuestra comunidad

Propósito:

Los alumnos identifican las letras y sonidos presentes en su entorno cotidiano y descubren su relación con la escritura.

Inicio (10 min)

• Se realiza una lluvia de ideas con los niños sobre dónde encuentran letras en su comunidad (carteles, letreros, anuncios, etiquetas de productos, etc.).


• Se presentan imágenes de diferentes lugares de la comunidad con letreros y textos escritos. Se pregunta: ¿Qué letras reconocen? ¿Cómo creen que suenan estas palabras?

Desarrollo (25 min)

• Se organiza una caminata por la escuela y sus alrededores para identificar palabras escritas en carteles o letreros.


• Los niños toman nota de palabras que les llamen la atención y tratan de copiar algunas letras.


• Al regresar al aula, en equipos, se exploran los sonidos de las letras encontradas.


• Se realiza un juego en el que los niños emparejan letras con imágenes de objetos que empiezan con ese sonido.

Cierre (10 min)