Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se llevará a cabo.


• Reflexión y análisis: Iniciar una discusión sobre la importancia de los nombres y cómo pueden variar en longitud y características.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel. Luego, en grupos pequeños, compararán los nombres entre sí y buscarán diferencias y similitudes.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de longitud: Explicar a los alumnos qué significa que un nombre sea largo o corto.


• Actividad: Pedir a los alumnos que clasifiquen sus nombres en dos grupos: largos y cortos. Luego, en parejas, deberán comparar sus clasificaciones y discutir sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Nombres que empiezan o terminan con la misma letra: Explicar a los alumnos cómo identificar nombres que tienen la misma letra inicial o final que el suyo.


• Actividad: Pedir a los alumnos que busquen en su entorno nombres que cumplan con esta característica y escriban una lista de los nombres encontrados.

Sesión 4:

• Iniciales y diminutivos: Explicar a los alumnos qué son las iniciales y los diminutivos de los nombres.


• Actividad: Pedir a los alumnos que creen sus propias iniciales y diminutivos. Luego, en grupos, deberán intercambiar sus creaciones y comentar sobre ellas.