Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3°

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e Igualdad de género

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA):

Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problema a atender:

Manifiesta una problemática de la comunidad a través de un estilo Surrealista.

Primera sesión (50 minutos)

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Pregunta detonadora: ¿Qué elementos de nuestro entorno representan nuestra identidad cultural?


• Lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas locales (pintura, danza, música, arquitectura, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Cómo estas manifestaciones nos hacen sentir parte de una comunidad?

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Explicación breve sobre el Surrealismo como estilo artístico (características, artistas representativos).


• Dinámica: Exploración del patrimonio cultural
  
  
  • Los alumnos investigan y seleccionan una manifestación artística local que les interese.
  
  
  • Identifican problemáticas que afectan a su comunidad (medioambiente, desigualdad, migración, etc.).
  
  
  • Relación entre ambas: ¿Cómo la manifestación artística puede comunicar estos problemas con un toque surrealista?
  
  
  
  


• Trabajo en equipos: Bosquejo de ideas
  
  
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