Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Luis Leonardo Urbina
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Cambios en la Naturaleza y su Relación con las Actividades Humanas en Comunidad
Datos Generales
Grado: 2° de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio (Interdisciplinar con enfoque en Ciencias Sociales)
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia Metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos identifican cambios en la naturaleza del lugar donde viven, comprenden su relación con las actividades humanas cotidianas y los ubican en orden cronológico usando nociones como “antes, ahora y después” y en relación con ciclos agrícolas y festividades. Además, reconocen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas según su contexto sociocultural.
Problema a Resolver 🧐
“¿Qué actividades realizamos en nuestra comunidad que afectan el medio ambiente y cómo han cambiado con el tiempo?”
Primera Sesión
Secuencia Didáctica
Inicio (10 minutos)
- Exploración de saberes previos:
- Se plantea la pregunta disparadora: ¿Cómo ha cambiado la naturaleza en nuestra comunidad con el tiempo?
- Se invita a los alumnos a compartir ejemplos concretos de cambios en su entorno (ríos que se han secado, menos árboles, más construcciones, etc.).
- Se muestran imágenes antiguas y actuales del lugar donde viven para observar diferencias.
Desarrollo (30 minutos)
- Presentación del problema:
- Se lee un pequeño relato sobre un niño que descubre que el río donde jugaba su abuelo ya no existe porque construy