Exploración y Pregunta Generadora**

Luz Anelis De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuerpo Humano – Estructura Externa, Cuidado y Cambios en el Crecimiento


Grado: 1° de Primaria


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Problema a Atender: Información


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en sus características físicas, gustos, intereses o actividades. Además, infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del desarrollo natural del ser humano.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración y Pregunta Generadora


Inicio (15 minutos)



  1. Se inicia con una pregunta detonadora en el pizarrón: "¿Cómo he cambiado desde que era bebé?"

  2. Se muestra una serie de imágenes con bebés, niños, adolescentes, adultos y ancianos.

  3. Se pide a los alumnos que mencionen diferencias y semejanzas entre las diferentes etapas de la vida.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Se proyecta un video corto sobre el crecimiento y cambio en el cuerpo humano.

  2. Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón con lo que los niños ya saben sobre los cambios en su cuerpo.

  3. Se pide a los alumnos que traigan una foto de cuando eran bebés para la siguiente sesión.


Cierre (10 minutos)



  1. Se reflexiona con preguntas:

    • ¿Por qué cambiamos con el tiempo?

    • ¿Qué partes de nuestro cuerpo han cambiado desde que éramos bebés?

    • ¿Cómo será nuestro cuerpo cuando seamos adultos?



  2. Registro e