Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado: 1º de Secundaria


• Duración: 8 sesiones de 50 minutos


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoques: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunicarán haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Problema a Atender

Los alumnos no saben utilizar el periódico para su consulta ni identificar sus características.

Desarrollo por Sesión

Sesión 1: Importancia del periódico en la sociedad

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué es un periódico? ¿Para qué sirve?


• Presentación de distintos periódicos impresos y digitales.


• Pregunta detonadora: ¿Dónde encontramos información confiable en un periódico?

Desarrollo:

• Actividad en equipos: Identificación de secciones del periódico (noticias, editoriales, deportes, cultura, etc.).


• Análisis de un periódico impreso y digital.

Cierre:

• Conclusión grupal: Importancia del periódico en la memoria colectiva.


• Reflexión escrita: “Así veo el periódico hoy”.

Sesión 2: Los géneros periodísticos informativos

Inicio:

• Recuperación de aprendizajes previos: ¿Qué partes identificamos en un periódico?


• Presentación de los géneros periodísticos informativos: Noticia, crónica y reportaje.

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