Explorando Nombres y Letras**

Elany Galvez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Producciones Gráficas Dirigidas para Establecer Vínculos Sociales


Nivel: Preescolar – 3º


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoques: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura, e Inclusión



Propósito de Aprendizaje (PDA):


El alumno recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Problema a Atender:


Deficiencia en la manipulación de objetos como el agarre del lápiz y dificultad para representar grafías del nombre.



SESIÓN 1: Explorando Nombres y Letras


Inicio (15 minutos)



  1. Juego de Presentación: Se invita a los niños a formar un círculo y decir su nombre acompañado de un gesto o movimiento.

  2. Exploración de Nombres: Se presentan tarjetas con los nombres de los niños y se les invita a identificarse.


Desarrollo (20 minutos)



  1. Lectura en voz alta: Se lee el cuento "Mi Nombre es Especial", resaltando la importancia de los nombres en nuestra identidad.

  2. Observación y Comparación: Se presentan carteles con el abecedario y los niños buscan las letras de su nombre en ellos.

  3. Juego Sensorial: Uso de bandejas con arena, harina o plastilina para trazar las primeras letras de su nombre con los dedos.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión Grupal: Se pregunta a los niños cómo se sintieron al identificar su nombre y sus letras.

  2. Tarea para Casa: Llevar una tarjeta con su nombre escrit