Introducción al tema

Lupita Sandoval

Ubicación curricular

Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Actividades:

Presentación del tema: El profesor inicia la clase explicando a los alumnos el objetivo de la unidad, que es comprender cómo el espacio geográfico se conforma a través de las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza.

Lluvia de ideas: Se realiza una lluvia de ideas en la cual los alumnos expresan sus conocimientos previos sobre el espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza. El profesor registra las respuestas en el pizarrón.

Exposición teórica: El profesor realiza una exposición teórica sobre el concepto de espacio geográfico y cómo este es una construcción social y colectiva. Se explican los diferentes elementos que conforman el espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.

Sesión 2: Análisis del espacio geográfico local
Duración: 45 minutos

Objetivo: Comprender cómo se conforma el espacio geográfico local y su relación con la biodiversidad.

Actividades:

Presentación del problema: Se plantea a los alumnos el problema de que muchos no comprenden el espacio geográfico comenzando desde lo local y desconocen la biodiversidad que habita en dicha región. Se motiva a los alumnos a resolver este problema a lo largo de las siguientes sesiones.

Investigación en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre el espacio geográfico local y la biodiversidad presente en esa región. Se les proporciona material de lectura y acceso a internet para realizar su investigación.