Plan de clase

Planeación de Clase: Efectos de la Aplicación de Fuerzas – Movimiento y Deformación

Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Igualdad de Género, Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Física, Formación Cívica y Ética

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El estudiante caracteriza el movimiento con base en términos comunes como "más lento que, más rápido que" y describe diferentes trayectorias: recta, curva o circular.

Problema a Atender

Falta de oportunidades para la práctica del fútbol de niñas y niños en la comunidad escolar.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración del Movimiento y la Fuerza (Indagación Inicial)

Objetivo: Comprender que la aplicación de una fuerza genera movimiento o deformación en los objetos.

Inicio (15 min)

• Platicar con los estudiantes sobre sus experiencias jugando fútbol.


• Preguntar:
  
  
  • ¿Quién ha jugado fútbol alguna vez?
  
  
  • ¿Las niñas y los niños juegan por igual? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Introducir la idea de la fuerza y el movimiento con preguntas:
  
  
  • ¿Cómo se mueve el balón cuando lo pateamos?
  
  
  • ¿Siempre se mueve igual?
  
  
  
  

Desarrollo (20 min)

• Experimento guiado:

  
  
  
  
  • Usar diferentes tipos de pelotas (fútbol, esponja, plástico) y patearlas con diferentes intensidades.
  
  
  • Observar cómo se mueven (rápido, lento, trayectorias distintas).
  
  
  
  



• Registro de Observaciones:

  
  
  
  
  • Dibujar o describir qué pasó cuando aplicaron más o menos fuerza.
  
  
  • Comparar movimientos con términos como "más rápido que" o "más lento que".