Plan de clase

Planeación de Clase: Identificación del Uso de la Fantasía y la Realidad en Diferentes Manifestaciones Culturales y Artísticas

Nivel: Primaria, 4º grado

Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Área: Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA):

El estudiante crea un personaje empleando elementos de los lenguajes artísticos, retomando aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Secuencia Didáctica por Sesiones

Sesión 1: Exploración del concepto de fantasía y realidad en las manifestaciones culturales

Inicio:

• Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre la diferencia entre fantasía y realidad.


• Discusión sobre manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad (música, festividades, danzas, mitos, cuentos).

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos de representaciones culturales con elementos fantásticos y reales.


• Análisis grupal sobre qué elementos son reales y cuáles son fantásticos en cada muestra.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué importancia tiene la fantasía en la forma en que una comunidad representa su cultura?


• Registro de ideas en un diario de arte.

Sesión 2: Investigación comunitaria sobre manifestaciones culturales y artísticas

Inicio:

• Revisión de la actividad anterior y preguntas para conectar con la sesión actual.


• Presentación de una guía de observación para investigar en casa y con la comunidad sobre elementos culturales y artísticos.

Desarrollo:

• Búsqueda de información sobre fiestas, ley