Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Grado: 5° de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: El 70 % de los alumnos del plantel no tienen el nivel de lectura acorde a su grado.
Objetivo (PDA): El alumno reconoce el tema central de los textos leídos.

Primera Sesión: Exploración y activación de conocimientos previos

Propósito: Identificar qué saben los alumnos sobre los textos informativos y su función en la sociedad.

Inicio (15 min)

1. Pregunta generadora: ¿Para qué sirve la información?


2. Lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo y sus características.


3. Presentación de ejemplos de textos informativos breves, como noticias, artículos de divulgación o folletos.

Desarrollo (20 min)

1. En grupos pequeños, los alumnos analizan un texto informativo asignado.


2. Subrayan ideas principales y palabras clave.


3. Elaboran un esquema con la información más relevante.

Cierre (10 min)

1. Socializan los esquemas y se identifican patrones comunes en los textos.


2. Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayuda la información en nuestra comunidad?

Segunda Sesión: Búsqueda y análisis de problemas comunitarios

Propósito: Identificar problemas comunitarios a través de la lectura de textos informativos.

Inicio (15 min)

1. Conversación sobre problemas en la comunidad (falta de agua, contaminación, seguridad, entre otros).


2. Presentación de noticias locales sobre e