Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
José leo dan Canare
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios
Grado: 4º de Primaria
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas en la comunidad, entidad y en el país.
Problema a atender:
Discriminación entre compañeros en el aula, la escuela y la comunidad.
Primera sesión: Identificación del problema
Inicio (10 minutos)
- Dinámica "El espejo de la diversidad": Se les pedirá a los estudiantes que observen a sus compañeros y mencionen características que los hacen únicos, como el color de piel, idioma que hablan en casa o diferencias culturales.
- Preguntas generadoras:
- ¿Alguna vez te has sentido excluido o maltratado por ser diferente?
- ¿Qué es la discriminación y cómo afecta a las personas?
Desarrollo (25 minutos)
- Exposición del problema: Se presentará una historia breve sobre una niña o niño que es discriminado en la escuela por su origen, género o capacidades.
- Trabajo en equipos: Los alumnos discutirán en pequeños grupos sobre:
- ¿Por qué ocurre la discriminación?
- ¿Cómo se podría ayudar a la persona afectada?
- Registro de ideas: Se anotarán sus respuestas en un cartel titulado "¿Cómo podemos hacer nuestra escuela más justa?"