Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 3° de Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Problema a resolver: ¿Cuáles fueron las condiciones sociales y económicas que permitieron el ascenso del capitalismo y la burguesía?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Explica cómo en el proceso de ascenso y consolidación del sistema capitalista y de la burguesía como clase dominante hubo segmentos sociales con una perspectiva diferente: socialistas utópicos, comunistas, anarquistas.

Sesión 1: Introducción al problema y contexto histórico

Inicio (15 min)

• Dinámica de activación: Cuestionamiento inicial: ¿Cómo creen que ha cambiado la economía en los últimos 300 años?


• Lluvia de ideas: Se anotan en el pizarrón las respuestas de los estudiantes.


• Presentación del problema: Se plantea la pregunta guía: ¿Cuáles fueron las condiciones sociales y económicas que permitieron el ascenso del capitalismo y la burguesía?


• Explicación de la metodología ABP y la importancia del pensamiento crítico.

Desarrollo (25 min)

• Análisis de fuentes primarias y secundarias. Se dividen en equipos y trabajan con documentos históricos, imágenes y fragmentos de textos de la Revolución Industrial y la Revolución Francesa.


• Discusión guiada: ¿Cómo cambió la economía en estos periodos? ¿Quiénes fueron los beneficiados y quiénes los afectados?


• Registro de hallazgos: Cada equipo anota sus ideas principales en un organizador gráfico.

Cierre (10 min)

• **Conclusión grupal sobre los cambios económicos y