Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º de Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA)

El alumno determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Se utilizará el enfoque de indagación por descubrimiento guiado, donde los estudiantes formularán preguntas, investigarán y analizarán datos reales relacionados con los malos hábitos en el aula.

Enfoque interdisciplinario:

El problema de "Malos hábitos en el aula" se integrará con Matemáticas y Formación Cívica y Ética para que los alumnos analicen datos sobre comportamientos en el aula, reflexionen sobre sus implicaciones y propongan mejoras.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al problema y recolección de datos

Inicio (10 min)

• Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los malos hábitos en el aula y cómo podemos medirlos?


• Reflexión en parejas sobre experiencias y observaciones.

Desarrollo (30 min)

• En equipos, los alumnos diseñan una encuesta con preguntas sobre malos hábitos en el aula (ej. uso del celular, distracción, llegadas tarde, falta de participación).


• Se establecen criterios para recolectar datos y se realiza la encuesta con otros grupos.

Cierre (10 min)

• Discusión sobre la importancia de analizar datos en la toma de decisiones.


• Reflexión grupal: ¿Cómo pueden las matemáticas ayudarnos a interpretar esta información?

**Sesión 2: Introducción