Plan de clase

Planeación de Clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y en el resto del país

Nivel: Primaria (3° y 4° grado) – Multigrado Rural

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos conocerán lenguas diferentes a la suya que se hablan en su localidad y en otras regiones del país, valorando la diversidad lingüística y promoviendo el respeto por las diferentes culturas.

Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística

Propósito:

Los alumnos identificarán las lenguas que se hablan en su comunidad y en el país, mediante la exploración y reflexión sobre la diversidad lingüística.

Inicio (15 min)

1. Dinamización: Se iniciará con la pregunta generadora: ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? Se anotarán las respuestas en un cartel.


2. Reflexión inicial: Se presentará un mapa lingüístico de México y los niños identificarán si conocen alguna de las lenguas indígenas marcadas.

Desarrollo (20 min)

3. Lectura guiada: Se leerá un cuento breve en una lengua indígena (puede ser en náhuatl o maya con traducción al español). Posteriormente, se reflexionará sobre cómo se sienten al escuchar otro idioma.


4. Investigación comunitaria: Los alumnos entrevistarán en casa a sus familiares sobre si conocen o hablan una lengua indígena.

Cierre (10 min)

5. Socialización: Se compartirán los hallazgos de la entrevista y se registrarán en un mural titulado *Nue