Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Asignatura: Artes

Nivel: Secundaria – 2° grado

Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Literatura e Historia

Problema a atender: Falta de lectura y conocimiento sobre las historias de origen prehispánico

Objetivo (PDA):

Los alumnos adaptarán textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 1: Exploración y apropiación cultural

Inicio (10 min)

• Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben de la literatura prehispánica y afrodescendiente.


• Exposición breve sobre la importancia de las narraciones orales y escritas de los pueblos originarios como parte de nuestra identidad cultural.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos representar una historia mediante el arte?

Desarrollo (30 min)

• Lectura en voz alta de fragmentos de mitos y leyendas prehispánicas y afrodescendientes (ejemplo: Popol Vuh, Leyenda de La Llorona, El origen del Sol y la Luna).


• Reflexión grupal: ¿Qué sensaciones nos transmiten estas historias?


• Análisis artístico: Identificación de los elementos estéticos presentes en las