Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Azarel López
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Promoviendo la participación juvenil en la comunidad para construir comunidades colaborativas y respetuosas


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema



  • Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la participación juvenil en la comunidad y los beneficios que esto puede generar.

  • Planteamiento del problema: los alumnos no participan con la comunidad.

  • Análisis de las posibles causas y consecuencias de este problema.


Sesión 2: Investigación y reflexión



  • Trabajo en grupo para investigar y recopilar información sobre diferentes formas de participación juvenil en la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en la construcción de comunidades inclusivas.

  • Identificación de posibles soluciones para fomentar la participación juvenil en la comunidad.


Sesión 3: Diseño de propuestas y plan de acción



  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para diseñar propuestas concretas que promuevan la participación juvenil en la comunidad.

  • Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo las propuestas diseñadas.

  • Presentación de las propuestas y plan de