Plan de clase

Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Datos generales

• Asignatura: Español


• Nivel: Secundaria – 1º grado


• Estrategia metodológica: Proyecto comunitario


• Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


• Problema a atender: Los alumnos no identifican ni expresan la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad y tampoco comprenden el dinamismo lingüístico.


• Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 1: Exploración y sensibilización sobre la diversidad lingüística

Inicio (10 min)

• Se proyectará un video corto sobre la diversidad lingüística en México, resaltando la existencia de lenguas indígenas y su riesgo de desaparición.


• Se lanzarán preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cuántos idiomas se hablan en México?
  
  
  • ¿Alguna vez han escuchado a alguien hablar una lengua indígena en su comunidad?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas lenguas desaparecen?
  
  
  
  


• Se registrarán las respuestas en el pizarrón para analizarlas al final de la sesión.

Desarrollo (30 min)

• Se formarán equipos y se distribuirá material con fragmentos de textos en diferentes lenguas originarias con su traducción.


• Los alumnos realizarán una lectura en grupo y discutirán las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Cómo se sienten al ver que una lengua distinta al español está escrita en el texto?
  
  
  • ¿Creen que estas lenguas son igual de importantes que el español? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Se pedi