Exploración del Problema**

Monsserrat Palacios
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desigualdades por diferencias de género: causas y consecuencias en la vida cotidiana pasada y presente, para proponer acciones en favor de la igualdad, basadas en el reconocimiento y el respeto de los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente situaciones de desigualdad de género, en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Desigualdades por Diferencias de Género


Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante analiza críticamente situaciones de desigualdad de género en los ámbitos educativo, laboral, cultural o de participación política, comparando cómo ocurrían en el pasado y el presente.



Sesión 1: Exploración del Problema


Propósito:


Los estudiantes identificarán qué son las desigualdades de género y cómo afectan la vida cotidiana en distintos ámbitos (educativo, laboral, cultural y político).


Actividades:



  1. Apertura (10 min)



    • Se les mostrará una imagen (de épocas pasadas y actuales) en la que se evidencien desigualdades de género.

    • Se les preguntará:

      • ¿Qué observan en la imagen?

      • ¿Cómo creen que afectaba o afecta la vida de las personas?



    • Se escucharán respuestas e ideas previas.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Cuento "El sueño de Sofía": Se les narrará un cuento sobre una niña que quería ser científica en el pasado y cómo enfrentó obstáculos por ser mujer.

    • Discusión guiada:

      • ¿Creen que esto sigue ocurriendo hoy en día?

      • ¿Qué ejemplos conocen de desigualdad en la escuela, en el trabajo o en la política?



    • Lluvia de ideas: Se generará una lista en el pizarrón sobre ejemplos de desigualdades de género en el pasado y en el presente.



  3. Cierre (10 min)



    • Reflexionan cómo se sentirían si alguien les dijera que no pueden hacer algo por ser niño o ni