Explorando los números en la vida cotidiana**
Sarahi García
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números
Grado: 1º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema a atender: Dificultades en la identificación de números mayores a 10 y en el orden numérico.
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos cuentan, ordenan, representan de diferentes formas, interpretan, leen y escriben cantidades de elementos en colecciones, primero hasta 5, luego hasta 10 y progresivamente hasta 100 elementos.
Sesión 1: Explorando los números en la vida cotidiana
Propósito:
Descubrir la presencia de los números en la vida diaria mediante la observación y el diálogo.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 min):
- Conversación guiada: ¿Dónde encontramos números en nuestro día a día? (Ejemplos: relojes, dinero, calendarios, edad).
- Presentación de imágenes con situaciones cotidianas (mercado, transporte, escuela) y discusión sobre los números que aparecen.
Desarrollo (25 min):
- Actividad de exploración: Los alumnos, en equipos, buscan números en su entorno y los registran en un papel.
- Reflexión grupal: Comparar los números encontrados y organizarlos de menor a mayor.
Cierre (10 min):
- Cada equipo expone su lista de números y explica cómo los identificó.
- Reflexión sobre la importancia de los números en la vida cotidiana.
Sesión 2: Contamos y ordenamos objetos
Propósito:
Contar y ordenar números hasta el 10 a partir de la manipulación de objetos.