Descubriendo Nuestras Emociones**
Brenda Mendoza
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Las Emociones en la Interacción con Diversas Personas y Situaciones
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Problema a atender: Falta de expresión verbal de los estados de ánimo, reacciones de enojo con facilidad.
Objetivo (PDA): Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
SESIÓN 1: Descubriendo Nuestras Emociones
Propósito:
Los niños identificarán y expresarán diferentes emociones a través del arte y el juego.
Materiales:
- Láminas con imágenes de expresiones faciales
- Espejos
- Música variada (alegre, triste, misteriosa)
- Pinturas y hojas blancas
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 min)
- Se presenta a los niños imágenes de diferentes expresiones faciales (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
- Se les pregunta: "¿Cómo creen que se siente esta persona?"
- Se reparten espejos para que los niños imiten las expresiones y describan cómo se ven.
Desarrollo (25 min)
- Se les pone música con diferentes emociones y se les anima a moverse según cómo les haga sentir la música.
- Se les entrega pintura y hojas para que dibujen cómo se sienten en ese momento.
- Se comparte en grupo lo que cada uno pintó y se les guía con preguntas: "¿Por qué usaste ese color?" "¿Cómo te sentiste mientras pintabas?"
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal sobre las emociones exploradas.
- Se les invita a compartir una emoción que