Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1º Secundaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA):

Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a abordar: Los alumnos carecen de habilidades lingüísticas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura: Se proyecta un breve cortometraje sobre la diversidad lingüística en México (ej. México, país multilingüe).


• Los alumnos responden en una lluvia de ideas:
  
  
  • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
  
  
  • ¿Alguien en su familia o comunidad habla una lengua indígena?
  
  
  • ¿Por qué es importante conservar nuestras lenguas?
  
  
  
  


• Se registra en el pizarrón o en notas digitales las respuestas y reflexiones.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Se presentan fragmentos de obras literarias en distintas lenguas indígenas con su respectiva traducción (ejemplo: poemas en náhuatl, maya o otomí).


• Se analiza brevemente el significado de algunas palabras y su relación con el español.


• En equipos, los alumnos investigan sobre una lengua indígena de México (origen, número de hablantes, características principales).


• Comparten sus hallazgos con la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal: ¿Cómo influyen las lenguas en nuestra identidad cultural?


• Los alumnos escriben una breve c