Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Jose Angel Zavala
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Derechos Humanos


Grado: 1º de Primaria


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Objetivo (PDA)


Que el alumno reconozca que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos, y que esto forma parte de sus derechos humanos.



Problema a abordar


Los alumnos deben aprender a valorar a las personas, respetar, ser empáticos y reconocer que todas las personas tienen valor, sin importar su origen, apariencia o características individuales.



Secuencia Didáctica (1 sesión - 45 minutos)


Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  1. Dinámica “Todos somos diferentes”



    • Se les pedirá a los niños que formen parejas con compañeros que se parezcan a ellos en algo (color de cabello, ropa, etc.). Luego, se rotarán las parejas buscando nuevas diferencias y similitudes.

    • Se hará una breve reflexión en grupo: ¿Encontraron a alguien exactamente igual a ustedes? ¿Qué hace especial a cada persona?



  2. Planteamiento del problema en una historia breve



    • Se les contará la historia de "Pablo y Ana", dos niños que llegan a un nuevo grupo escolar. Pablo tiene un acento distinto, Ana usa gafas y algunos niños no los aceptan de inmediato.

    • Se preguntará:

      • *¿Cómo se se