Plan de clase

Planeación de Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Nivel: Secundaria – 1º
Asignatura: Español
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Problema a atender: "No se encuentra ninguno o al menos que yo lo sepa".

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos

Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y explicación del proyecto comunitario.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo nos enteramos de lo que sucede en nuestro entorno?


• Reflexión grupal sobre la importancia de la información en la memoria colectiva.


• Relación del tema con igualdad de género: se analiza cómo los medios presentan a hombres y mujeres.

Desarrollo

• Lectura y análisis de diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje y entrevista.


• Discusión sobre cómo se estructuran estos textos y qué elementos los componen.


• Ejercicio en parejas: identificar las características de un texto periodístico.

Cierre

• Comentarios finales y reflexión sobre la importancia de la información en la cultura y comunidad.


• Asignación de tarea: traer un recorte de una noticia que consideren relevante para su comunidad.

Sesión 2: Identificación de sucesos significativos

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