Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Datos Generales

• Grado: 5º de Primaria


• Asignatura: Historia (con enfoque interdisciplinario)


• Tema: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


• Duración: 2 sesiones de 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos dialogarán acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Problema a Resolver

Desigualdad en la comunidad y la poca valoración de los derechos humanos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Comprendiendo la Identidad Nacional y su Impacto

Objetivo específico: Identificar cómo la Independencia y la Revolución Mexicana contribuyeron a la construcción de una identidad nacional y cómo esta impactó en los pueblos originarios y afrodescendientes.

Inicio (10 min)

1. Exploración de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Se pregunta a los estudiantes:
     
     
     • ¿Qué significa ser mexicano?
     
     
     • ¿Qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana?
     
     
     • ¿Cómo creen que estos movimientos afectaron a los pueblos indígenas y afrodescendientes?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se plantea la pregunta detonadora:
     **"Si la Independencia y la Revolución luchaban por la libertad y la igualdad, ¿por qué hoy aún hay desi