Exploración e Indagación**
daryyugelmy gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase
Asignatura: Matemáticas
Grado: 6º de Primaria
Tema: Figuras geométricas y sus características
Duración: 2 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Identificación y reproducción de patrones geométricos en la naturaleza
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos identificarán y comprobarán en diferentes objetos y dibujos con forma circular la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro, comprendiendo el valor aproximado de 𝞹.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración e Indagación
Inicio (10 minutos)
- Generación de Preguntas: Se muestra a los alumnos imágenes de patrones geométricos en la naturaleza (flores, caracoles, panales de abejas, corteza de árboles, galaxias).
- Cuestionamiento Inicial: Se pregunta:
- ¿Qué formas geométricas observan en estas imágenes?
- ¿Han notado estas figuras en su entorno?
- ¿Qué creen que tienen en común estos patrones?
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración del Concepto de la Circunferencia y el Diámetro:
- Se les entrega una colección de objetos circulares (tapaderas, monedas, platos, CD’s).
- Se les pide medir el diámetro de cada objeto y registrar los datos en una tabla.
- Luego, con un estambre, miden la circunferencia de cada objeto y la comparan con el diámetro.
- Reflexionan sobre la relación entre la circunferencia y el diámetro, guiados por preguntas como:
- ¿Cuántas veces cabe el diámetro dentro d