Introducción al problema y exploración de conocimientos previos**
Evelyn Salazar
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia de la Vida Cotidiana en la Comunidad
Nivel: Primaria (2º grado)
Asignatura: Historia (Interdisciplinariedad con Español y Geografía)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema:
Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques, entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) – Se guiará el aprendizaje a partir de la resolución de una problemática concreta: "¿Cómo ha cambiado nuestra comunidad con el paso del tiempo?"
Ejes Transversales:
- Pensamiento crítico: Reflexión sobre la transformación de la comunidad a lo largo del tiempo.
- Interculturalidad crítica: Valorización de la diversidad cultural y de las distintas formas de vida en la comunidad.
- Atención al rezago en lectoescritura: Uso de estrategias para mejorar la comprensión lectora y la producción escrita a partir de la búsqueda y registro de información.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos
Inicio (10 min)
- Pregunta detonadora: Se les planteará la pregu