Exploración y formulación de preguntas**

Cristian Flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: El Sistema Tierra-Luna-Sol y sus Movimientos


Grado: 3º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA):


Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



Sesión 1: Exploración y formulación de preguntas


Inicio (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos: Se proyectará una imagen de la Tierra, la Luna y el Sol. Se pedirá a los alumnos que expresen lo que saben sobre cómo se mueven y qué efectos creen que tienen estos movimientos en nuestra vida diaria.

  2. Planteamiento de preguntas: A partir de sus respuestas, el docente guiará una conversación en la que se formulen preguntas sobre el tema, como:

    • ¿Por qué cambia el día y la noche?

    • ¿Cómo se producen las estaciones del año?

    • ¿Cómo es que vemos el Sol en diferentes posiciones a lo largo del día?




Desarrollo (25 min)



  1. Lectura significativa: Se leerá en grupo un fragmento de un texto informativo sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, resaltando cómo las diferentes culturas han explicado estos fenómenos a lo largo del tiempo (por ejemplo, mitos y conocimientos científicos).

  2. Registro de preguntas: Se pedirá a los alumnos que escriban en su cuaderno o en una hoja de trabajo las preguntas que surjan durante la lectura y busquen posibles