Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura Dramatizada y Representación Teatral

Nivel: Primaria 4º Grado

Enfoque: Pensamiento Crítico y Proyecto Comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos realizarán, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático. Para ello, explorarán combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y con acentos variados, fortaleciendo su expresión oral y comprensión lectora.

Problemática a abordar

En el ámbito escolar rural, los niños tienen poco conocimiento sobre la lectura dramatizada y la representación teatral. Para solucionar esto, se promoverá una estrategia participativa en la que los estudiantes desarrollen habilidades expresivas, trabajando en equipo y fomentando la identidad cultural a través del teatro.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción a la Lectura Dramatizada

Propósito: Familiarizar a los estudiantes con la lectura dramatizada y su importancia en la expresión oral.

Inicio (10 min)

• Exploración de conocimientos previos: Se inicia con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué es una obra de teatro?
  
  
  • ¿Alguna vez han visto una representación teatral?
  
  
  • ¿Cómo se expresan los personajes en una historia?
  
  
  
  


• Se presentan ejemplos de lectura dramatizada con ayuda de audios o videos.

Desarrollo (25 min)

• Diferencia entre narrador y personajes: Se reparten pequeños diálogos para identificar las partes de un texto dramático.


• Ejercicio de vocalización y entonación: Los alumnos experim