Plan de clase

Planeación de Clase – Lectura Compartida en Voz Alta

Nivel: Primaria – 1º Grado

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Tema:

Lectura compartida en voz alta

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección.

Problema a atender:

Fonema de la “S”

Integración interdisciplinaria:

Se abordará desde la comunicación oral y escrita, promoviendo el reconocimiento del fonema "S" en la lectura.

Secuencia Didáctica - Sesión Única (45 minutos)

Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y motivación:

   
   
   
   
   • Se inicia con una pequeña charla sobre la importancia de los letreros y carteles en la comunidad.
   
   
   • Se presentan imágenes de letreros con palabras clave que contienen la letra "S" (Por ejemplo: “Salida”, “Silencio”, “Sonríe”, “Sano”).
   
   
   • Se invita a los niños a compartir si han visto estos letreros en su comunidad.
   
   
   
   



2. Exploración del fonema “S”:

   
   
   
   
   • Se hace una demostración del sonido de la “S” mediante un trabalenguas sencillo:
     "Susi saca su saco azul y suelta su sonrisa."
   
   
   • Se les pide a los niños que repitan el trabalenguas en voz alta.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida:

   
   
   
   
   • Se selecciona un cuento o una pequeña historia que contenga varias palabras con la letra "S". Cada niño lee en voz alta una parte del texto.
   
   
   • Se fomenta que los niños identifiquen y subrayen palabras que contengan la letra "S".
   
   
   
   



2. Clase demostrativa:

   
   
   
   
   • Se elige un