Plan de clase

Planeación de Clase: Los Derechos de Niñas y Niños como Base para el Bienestar Integral

Datos Generales:

• Nivel: Preescolar (1º)


• Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


• Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico


• Problema a abordar: Falta de autoestima en los niños


• Objetivo de Aprendizaje (PDA): Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Sesión 1: Explorando Nuestros Derechos

Propósito:

Que los niños identifiquen algunos de sus derechos y los relacionen con su vida cotidiana.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación grupal preguntando: ¿Qué cosas nos hacen sentir felices y protegidos en casa y en la escuela?


• Se presenta un cuento ilustrado donde los personajes enfrentan situaciones relacionadas con sus derechos (Ejemplo: un niño que no puede jugar porque tiene que trabajar).

2. Desarrollo (25 min)

• Se dialoga sobre el cuento, preguntando: ¿Cómo se sintieron los personajes? ¿Qué necesitaban para estar mejor?


• Se muestran imágenes de niños en diferentes situaciones (jugando, en la escuela, en un hospital, con su familia) y los alumnos deben relacionarlas con un derecho.


• Se refuerza la idea de que todos los niños tienen derechos solo por ser niños.

3. Cierre (10 min)

• Cada niño menciona un derecho que le parezca importante.


• Se reflexiona grupa