Introducción al tema

Oswaldo Fraire
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.



  • Actividad de inicio (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de la comunicación en sus vidas y cómo se lleva a cabo en diferentes contextos. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos): Presentar a los alumnos un video o presentación sobre la diversidad de lenguas en México. Destacar la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de comunicación. Promover la reflexión y el diálogo mediante preguntas como: ¿Qué lenguas se hablan en México? ¿Cuál es tu lengua materna? ¿Cómo crees que la diversidad lingüística enriquece nuestra cultura?



  • Actividad de cierre (5 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.




Sesión 2: Investigación sobre las lenguas de México


Objetivo: Investigar y conocer las lenguas que se hablan en México.



  • Actividad de inicio (15 minutos): Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen o han escuchado que se hablan en México. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de México para investigar. Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias, internet, para que recojan información sobre la lengua asignada. Los alumnos deben buscar datos como el nombre de la lengua, la región en la que se habla, el número de hablantes, entre otros.



  • Actividad de cie