Descubriendo los Números en Nuestra Vida **
CRISTOPHER RAMIREZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Estudio de los Números (1º de Primaria)
Datos Generales
- Grado: 1º de Primaria
- Duración: 3 sesiones de 45 minutos
- Tema: Estudio de los Números
- Metodología: Aprendizaje por Indagación
- Enfoque: Pensamiento Crítico
- Interdisciplinariedad: Matemáticas y Vida Cotidiana
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán y representarán cantidades de distintas formas. Además, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, comenzando con hasta 5 elementos, luego hasta 10 y progresivamente hasta 100.
Problema a Resolver
¿Cómo podemos lograr un aprendizaje significativo de los números?
Los niños deberán descubrir la importancia de los números en su vida diaria mediante experiencias prácticas y reflexivas, fomentando el pensamiento crítico.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Descubriendo los Números en Nuestra Vida (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
Exploración de Conocimientos Previos:
- Preguntar a los alumnos: ¿Dónde has visto números en tu día a día?
- Mostrar imágenes de relojes, calendarios, teléfonos, dinero, etc.
- Reflexionar: ¿Por qué son importantes los números en nuestra vida?
Formulación del Problema:
- Plantear la pregunta central: Si los números no existieran, ¿qué pasaría?
- Pedir que piensen en ejemplos concretos.
Desarrollo (25 minutos)
- Exploración Activa:
- Realizar una actividad donde los alumnos busquen números en el aula (libros, paredes, mochilas).