Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mayra Jiménez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Diferenciar las máquinas de las herramientas e instrumentos para la realización de actividades.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Introducir el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas. Explicar brevemente la importancia de estos elementos en la sociedad.



  • Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana. Pedirles que piensen en cómo estas herramientas les han ayudado a satisfacer sus necesidades.



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento en particular. Cada grupo deberá investigar sobre su función, cómo se utiliza, sus procesos de cambio técnico a lo largo de la historia y ejemplos de su uso en diversas sociedades.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de los grupos: Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase la investigación realizada. Los alumnos podrán utilizar recursos visuales o materiales para complementar su exposición.



  • Actividad práctica: Real