Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

lizzethalejandra ruizsalamihua
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Cuidado y Conservación de la Naturaleza


Datos Generales



  • Nivel Educativo: Preescolar (2º)

  • Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

  • Eje: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

  • Objetivo de Aprendizaje (PDA):
    Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

  • Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Problema a resolver: ¿Cómo podemos clasificar correctamente la basura para cuidar nuestro entorno?

  • Enfoques transversales: Vida Saludable e Inclusión



Secuencia Didáctica


1. Inicio – Exploración del problema (10 minutos)


📌 Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y la clasificación de residuos.



  1. Dinámica de sensibilización:



    • Se les mostrará a los niños imágenes o videos cortos de un parque limpio y otro lleno de basura.

    • Se les preguntará: ¿Cuál prefieren? ¿Cómo creen que podemos mantener los lugares limpios?

    • Inclusión: Se permitirá que los niños con dificultades de expresión participen señalando o eligiendo imágenes.



  2. Planteamiento del problema:



    • “Hoy tenemos una misión especial, nuestra escuela necesita ayuda para separar correctamente la basura en los diferentes contenedores. ¿Nos ayudarán?”





2. Desarrollo – Resolviendo el problema (25 minutos)


📌 Propósito: Identificar los diferentes tipos de residuos y clasificarlos correctamente.



  1. Juego “El Basurero Mágico” (15 minutos)

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