Composición del Universo y Sistema Solar**
Emilio Domingo Maguey
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Física (Secundaria 2º)
Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA):
El alumno relaciona e interpreta las características y dinámicas del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Se guiará a los estudiantes mediante preguntas y exploración de evidencias científicas para que construyan su propio conocimiento.
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Se fomentará el análisis, argumentación y evaluación crítica de la información. Se garantizará la participación de todos los estudiantes con diferentes estrategias adaptativas.
Interdisciplinariedad:
Se relacionará con Geografía y Matemáticas para interpretar datos astronómicos y modelos de movimiento planetario.
Planeación por Sesiones (Cada sesión de 50 minutos)
Sesión 1: Introducción al Universo y al Sistema Solar
Inicio (10 min):
- Pregunta detonadora: ¿Qué sabemos sobre la composición del Universo y el Sistema Solar?
- Se proyecta una imagen del universo y los planetas para activar conocimientos previos.
- Reflexión en equipos sobre lo que creen que mantiene unidos los planetas.
Desarrollo (30 min):
- Se introduce la noción de gravitación universal mediante ejemplos cotidianos.
- Se observa un video interactivo sobre la estructura del Sistema Solar.
- Se forman equipos para investigar la composición y disposición de los planetas.
Cierre (10 min):
- Cada equipo comparte un dato relevante sobre un planeta.
- Reflexión: **¿Cómo creen que la