Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Oscar Vidal
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 mins)



    • Presentar el tema de la clase y su importancia para la salud.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del sistema inmunológico y su relación con la salud.



  2. Actividad exploratoria (15 mins)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes órganos y células del sistema inmunológico.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en sus grupos qué función creen que tiene cada órgano o célula en la protección del cuerpo humano.



  3. Investigación en equipo (15 mins)



    • Entregar a cada grupo una lista de preguntas orientadoras sobre el sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental.

    • Pedir a los alumnos que investiguen en libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para encontrar información que les permita responder a las preguntas.

    • El docente deberá estar disponible para resolver dudas y orientar la investigación.



  4. Presentación y discusión de resultados (10 mins)



    • Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase.

    • Fomentar l